多媒体教学软件 分析.doc多媒体教学软件概念及其优缺点分析1、多媒体教学软件含义:多媒体教学软件是一种根据教学冃标设计,表现特定的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序,它可以用来存贮、传递和处理教学信息,能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价的教学媒体。根据多媒体教学软件的内容与作用的不同,可以将多媒体教学软件分为:课堂演示型。学生自主学习型。模拟实验型。训练复习型。教学游戏型。资料、工具型等。甩址:hUp://习*——学习*交£模式社会化熬紈电淀:0551-5323681,5323691团体舍作交互模丸tt立勺主築体合作网络学台是多媒体教学软件实现方式的一种,网络学台可以通过互联网实时直播培训老师的视频,声音,讲义,把培训过程生动的搬到网上。高清视频,逼真的语音,实时数据共享让培训过程更自然逼真,培训过穆可支持语音问答,文字问答等问答方式,并可流畅广播培训讲师屏幕。课件制作软件的界面布局分布需符合国际标准培训布局模式,更突出培训焦点,而且还具备电子白板教鞭功能。该培训平台可稳定,流畅的运行在互联网,对参与培训的学员端无任何特殊耍求,只耍能上网就能参与培训过程。2、多媒体教学软件的优点多媒体辅助教学与传统教学相比较具有以下几个优点:改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式telegram中文版,能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化,激发学生学习兴趣,调动其主动学习的积极性。使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。增大信息量,有效扩展课时容量,提高教学效率。活跃课堂气氛,加深巩固教学内容,使学生感受到学习的喜悦,寓学于乐。因此,课件的知识表达能力更强,给学生留下的印象更深。3、多媒体教学软件的弊端不必要的课件制作多媒体课件不仅要求教师有较强的计算机操作能力,而且要求教师有充足的时间和充沛的精力。本来采用传统教学就能达到良好的教学效果的一节课,有的教师为了某些特殊原因,就需要花费大量的时间和精力去制作课件,而取得的教学效果与传统教学基本一样。相反则忽略了对教学教法的研究,对教学模具的选择,成了对传统教学的“一票否决”。课件的制作费时费力目前,在农村许多学校,对于不少老师而言,计算机的基本操作都有困难whatsapp网页版,但是为了制作课件,他们有的发动全教研组成员找素材,请学校的计算机老师帮助操作,并且为了让课件更漂亮,从网上找图片等,制作仅仅一节课的课件,老师们要花上一两周的时间,但是等讲完这一节课whatsapp网页版,以后这个课件也几乎没有任何用途,浪费了大量的人力、时间和精力。课件内容华而不实有的老师在制作课件时,一味的设置各个内容的动画及声音效果。如:有的老师在课件屮每一张幻灯片的出现设置“伸缩"、“飞入"、“百叶
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